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成都市龙泉驿区青苗学校
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成都石室中学国际部北湖校区AP课程
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成都贝赛思

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成都市龙泉驿区青苗学校
成都龙泉驿青苗是2016 年开办的 K12 民办双语校,IB/A-Level/DSE 多轨授课,小班双语教学,毕业生主要申请英、美、加、澳和香港名校。
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成都石室中学国际部北湖校区AP课程
四川省成都市石室中学(Chengdu Shishi High School),简称成都四中,为首批四川省国家级示范性普通高中、四川省一级示范高中,建校距今已有2000多年历史,被称为全国最古老、历史最悠久的中学。成都石室中学已形成一校、两区(文庙校区、北湖校区)、三部(初中部、高中部、国际部)的办学格局。
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成都贝赛思
成贝将于2022年秋季正式开学,包括成都贝赛思外籍人员子女学校和成都贝赛思学校(双语,民办性质),是中国·贝赛思国际/双语学校体系内的第七和第八个校区,两校毗邻。学校总投资超过13亿元,涵盖从学前教育到高中各个学段,将采取小班制教学模式(每班不超过25名学生)。校园总占地面积约为8.8万平米,总建筑面积约为13万平米,设有60间教室,11间学科实验室,音乐、美术、舞蹈、计算机等各种功能性教室,还有1000平米的多媒体学术报告厅,450平米的黑匣子剧场,1个2500平米的体育馆,2个室外足球场,5个篮球场,3个羽毛球场,2个专业恒温泳池。
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石室中学(文庙)剑桥国际课程中心
成都市青羊区狄邦剑桥培训学校(以下简称石室剑桥国际高中),经四川省教育厅、成都市教育局批准,于2008年开办,采用英国剑桥大学考试委员会开发的A-Level课程,引进国际先进的教学模式,引入英文原版教材,实行全外教授课和小班制教学。注重培养学生创造能力,协作能力,交流能力,批判性思维及解决问题的能力。学生拥有石室中学学籍,由石室中学统一管理。石室剑桥国际高中课程中心通过了严格的审批程序,被剑桥大学国际考试委员会授权为A-Level的教学和考试中心。
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成都七中国际部
作为中国成立时间早的高中国际部,成都七中国际部在优质国际教育资源引进、融合式国际课程研发等方面都取得了显著的成果,获得行业内外一致认可好评,已成为国内众多著名重点中学国际部的样板。秉持“本⼟教育国际化,国际教育本⼟化”的研发方向,成都七中国际部课程倡导“融合”的理念。成都七中国际部一方面延续和发扬中国基础教育的传统优势,另一方面借鉴国际先进的教育理念和教学实践,将⼆者的⻓处有机结合。同时,学校一直关注学生对于出国留学多元化的需求以及国际课程的发展趋势,不断改革创新,形成了适合中国学⽣成长成才的融合式国际高中课程体系。学校地址位于成都七中高新校区,与成都七中实现一体化管理。办学二十余年、成都七中国际部已成为全国重点中学国际部的样板校,融合式国际高中课程先行者,国际教育引领者。成都七中国际部已有近3700名国际高中毕业生足迹遍布全球,95%升入世界TOP100大学,世界TOP50大学已有45所录取七中国际部学子。包含康奈尔、达特茅斯、卡耐基梅隆、牛津、剑桥、东京大学、华盛顿、加州伯克利、加州洛杉矶、伦政经、帝国理工、墨尔本及悉尼大学等等。同时不少知名的设计院校(帕森斯、罗德岛、伦艺等)、文理学院(斯沃斯摩尔、北卡等)、创新型大学(密涅瓦大学、纽约大学阿布扎比分校)等也向七中国际部学子抛来橄榄枝。绝大多数学⽣从七中国际部毕业升入世界知名大学本科留学深造,大学毕业后成⻓为社会的中坚⼒量,在各专业领域为祖国的发展作出自己的贡献;更有部分学生本科毕业后进⼊牛津、剑桥、帝国理⼯、哥伦⽐亚等世界顶尖学府继续深造。
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成都树德中学国际部
创校九十余年的成都树德中学是四川省首批国家级示范高中,是四川省第一所引进国际高中课程(VCE)的学校,是中国西部唯一引进IB国际课程的公立高中。九十年来,为国家培养了数以万计的优秀人才,其中不乏两院院士、文化巨擎、政坛精英、商界领袖。成都树德中学(九中)国际部由树德中学与成都华樱国际教育中心合作成立。20年来,国际部在树德中学的统一管理与指导下,秉承“树德树人,整全育人”的办学理念,以“恪守‘忠、勇、勤’的校箴,培养具有全球胜任力的国家建设者”为办学使命,在课程教学、素质培养、学生活动等方面都拥有科学、成熟的教育管理体系。
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香港国际学校 2027-28 申请季:9 到 10 月这一波截止,别踩空
香港国际学校 2027-28 申请季:9 到 10 月这一波截止,别踩空9 月是香港国际学校申请的高峰期。今年各校的动态比往年多,而最要紧的是时间——一批热门学校的截止日就压在这个月底到下个月初。对深圳、广州的港籍和跨境家庭来说,这一波错过,基本就要再等一年。一、9 月截止的几所(部分已经到期)弘立书院(ISF)。 小一预备班分两类:与学校有关联的申请者(校友子女、本金券被提名人、有兄弟姐妹在读、弘立幼稚园学生)截止 8 月 31 日,普通申请者截止 9 月 15 日。小学一年级的截止是 11 月 5 日,二到五年级是 2027 年 1 月 25 日,中学六到十一年级是 11 月 22 日。新加坡国际学校(SISHK)。 PY1 到 S3、S5 年级截止 9 月 30 日。9 月 30 日前递交,才保证获得评估机会。英基学校协会(ESF)。 旗下 22 所学校统一招生,2027 年 8 月入读 K1、Year 1 和 Year 7 的中央申请期是 9 月 1 日到 9 月 30 日。这一条要特别注意:这是争取 ESF 学位的唯一一次“平等考虑”机会,9 月 30 日之后递交,只能进候补名单末尾。二、10 月截止的几所汉基国际学校(CIS)。 学前班 R1 截止 10 月 1 日,但有个前提——必须先参加学校举办的强制性简介会,没参加过就没有申请资格。Y1 到 Y6 截止 2027 年 2 月 28 日,Y7 到 Y13 从 2026 年 9 月 1 日起接受报名。香港国际学校(HKIS)。 小学阶段 R1 到 G5 申请期为 2026 年 5 月 1 日到 10 月 1 日;中学 G6 到 G12 截止 11 月 1 日。哈罗香港国际学校。 所有年级统一截止 10 月 10 日。加拿大国际学校(CDNIS)。 EY1 到 G2 截止 10 月 2 日,PN 班 11 月 30 日截止。香港包玉刚学校、宣道国际学校(CAIS)。 Y1 到 Y4、预备班到 Y1 的截止日均在 10 月 31 日。斯坦福美国学校香港校区,10 月 31 日前递交可进入第一轮评估。三、滚动招生,不等于好进启历、耀中、美国国际学校(AIS)、德瑞国际(GSIS)、墨尔文、诺德安达、澳洲国际等学校全年接受申请,没有固定截止日。但“全年滚动”不代表机会更多。德瑞国际虽然全年可申请,据择校机构整理,排队已经排到 2028 年,K1 明确只有两班、每班 20 人。所以看学校要分清两件事:报名窗口宽不宽,和学位到底有多少。前者是程序,后者才是难度。四、几个容易踩的点先看清楚自己是哪一类申请者。 弘立这类学校把“有关联”和“普通申请者”分成两个截止日,混了就会误判时间。必须参加的简介会别漏。 汉基的 R1 强制要求家长参加简介会,未参会没有申请资格。这类硬性前置要求,往往写在招生页面的角落。申请周期要往前倒排。 香港国际学校普遍需要提前 1 到 1.5 年申请。递交只是第一步,入学评估才是关键——多数学校是笔试加面试,非常看重英文能力。开放日不是走过场。 9 月各校密集安排开放日和简介会(启历、弘立、哈罗、愉景湾国际等都有场次)。带孩子实地看一次,比在网上看十篇介绍有用,尤其是要判断孩子能不能适应全英环境。五、给大湾区家庭的建议如果孩子是港籍或持受养人签证,又在深圳广州读书,香港国际学校通常是“赴港插班”之外的另一个选项。两条路的准备方式不同,最好先定主线。想走香港国际学校这条,这个月就该做三件事:把目标校的截止日做成日历;确认有没有必须参加的前置活动(简介会、开放日);开始准备英文评估——香港国际学校的入学评估,英语是筛人的第一道关。最后说一句9 月底到 10 月初这一波,是香港国际学校 2027-28 学年申请最密集的窗口。香港名校的申请普遍要提前一年到一年半,所谓“临时想起来再报”,在这里基本行不通。日历做在前面,比事后补材料有用得多。信息来源:弘立书院官网招生重要日期页(2027-28 学年各年级申请截止日期、本金券被提名人与关联申请者安排,为学校官方公布);新加坡国际学校(SISHK)、英基学校协会(ESF)、汉基国际学校(CIS)、香港国际学校(HKIS)、哈罗香港、加拿大国际学校(CDNIS)、香港包玉刚学校、宣道国际学校(CAIS)、斯坦福美国学校香港的 2027-28 学年申请截止与开放日安排,以及德瑞国际排队情况(据香港择校机构 2026 年 9 月整理,具体以各校官网当年公布为准)。文中家长与场景为综合咨询与公开讨论整理,不指向任何具体家庭。
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深圳城市绿洲报名系统被挤崩:国际学校的择校节奏,正在提前
深圳城市绿洲报名系统被挤崩:国际学校的择校节奏,正在提前9 月中旬,深圳城市绿洲学校开放 2027-2028 学年和 2027 年春季的招生通道。报名系统刚开,页面就被挤崩了。家长群里一片“打不开、卡住、刷新不出来”。学校临时加大了带宽,报名才慢慢恢复。比系统崩溃更值得注意的,是时间——这所学校今年的招生启动,比往年提前了整整一个月。一、这所学校为什么这么火城市绿洲是深圳一所老牌的九年一贯制双语学校,只开 Y1 到 Y9,不设高中部。它被家长盯上,主要是一个原因:和深国交之间有专属的升学通道。据择校平台整理,城市绿洲的学生在 Y9 阶段,IGCSE 成绩达到 C 及以上、GL 测试的英语数学科学三科达到 90 分以上,就可以通过校内直升通道进入深国交。而深国交对外招生的录取率极低——同一份整理里给出的数字是不足 10%。这条直升通道,等于绕开了深圳最窄的那道门。价格也是一个因素。据公开招生信息,城市绿洲小学部学费约 15 万元/年,初中部约 16 万元/年,在深圳同层级的国际双语学校里属于性价比突出的一档。招生不限户籍、国籍、房产,通过学校入学测评即可。二、“系统崩了”背后,是一个更大的趋势报名挤崩本身只是技术现象。但它指向的变化是真实的:深圳国际学校的择校节奏,正在整体前移。过去家长的习惯是“等学校发招生通知,再去研究”。现在热门学校的家长,普遍提前一年甚至更早就锁定了目标校。城市绿洲这次把招生启动提前一个月,本质上是在抢生源,家长也只能跟着提前。还有一层原因:热门学校的招生不是每年照搬。招生年级、学位数量、考试形式、报名时间都可能调整。等报名截止前一天才开始了解学校,很容易错过窗口。三、这所学校的报名节奏,可以当作参照据公开信息,城市绿洲今年的安排大致是:春季插班的入学考安排在 12 月和 1 月;秋季招生的主力入学考集中在 3 月和 4 月;5 月到 8 月视学位剩余情况补录。招生年级为 Y1 到 Y8,其中 Y6 和 Y9 不对外招生——Y9 因为要直升深国交,不开放外部报名。这套节奏在深圳国际学校里比较有代表性:春季插班看年底,秋季主力看春天,夏天补录。不同学校的具体日期不一样,但“提前一年规划”这件事是共通的。四、给正在择校的家庭几条建议把报名开放时间做成日历。 确定三到五所目标校,逐所记下报名开放日和测评时间,不要等截止前一天才动手。别只看名气,算清直升通道的条件。 像城市绿洲这类有直升通道的学校,要提前确认通道的具体门槛——IGCSE 要什么等级、校内测评要多少分、有没有名额限制。通道存在,不等于孩子进得去。入学考越来越看综合能力。 英语和数学是基础,英文阅读、逻辑思维、面试表达、以及孩子对全英课堂的适应能力,都在被纳入考察。纯刷题的准备方式,效果在下降。早报名不等于录取,但晚报一定吃亏。 多数学校是滚动招生或先到先得,热门年级的学位放完就没有。提前准备测评,比反复刷新报名页面有用。最后说一句一所学校的报名系统崩掉,说明不了全部问题,但它至少说明:深圳优质国际学校的学位,还是紧的。择校这件事,从“看学校什么时候招”变成“提前盯住学校什么时候开”,家长的准备时间,实际上被往前推了半年到一年。提前动手的那部分家庭,往往不是消息更灵通,只是把日历做在了前面。信息来源:深圳城市绿洲学校 2027-2028 学年及 2027 年春季招生公开信息、报名系统拥堵情况、直升深国交通道条件与学费(据国际教育网等择校平台 2026 年 9 月整理,具体以学校官方发布为准);深国交对外录取率为该平台整理口径,非学校官方公布数据。春季插班与秋季招生的考试时间安排以学校当年招生公告为准。文中家长与场景为综合咨询与公开讨论整理,不指向任何具体家庭。
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国际学校英文阅读怎么补:先分清“会听”和“会读”
国际学校英文阅读怎么补:先分清“会听”和“会读”开学后,不少家长发现孩子在国际学校听得懂课,但真让他读一本英文书,读几页就卡住了。这个现象很常见,问题也常常被误判。家长以为是词汇量不够,拼命让孩子背单词,结果书还是读不动。真正的卡点,往往在“听得懂”和“看词能读”之间那段没搭起来的桥。一、先分清三套分级体系要补阅读,先得知道孩子在哪个水平。市面上常用的分级体系主要有三套。蓝思值(Lexile)。 用数字加 L 表示,比如 300L、650L,数值越大越难。它衡量的是文本的语言难度(句法和词汇),好处是覆盖广、能跨系列比较,很多普通英文书都标了蓝思值。AR。 用“年级+月”表示,比如 AR 2.5,指相当于美国小学二年级第五个月的阅读水平。AR 配套理解测试题库,读完答题,国内不少国际学校在用这套系统。GRL。 用字母 A 到 Z 表示,A 最简单。牛津阅读树这类经典分级读物主要用 GRL。另外常被提到的 RAZ,严格说是一套在线分级读物体系(AA 到 Z 的连续级别),不是测评体系,但它的级别也被广泛当作定位参照。需要说明的是,三套体系并不严格一一对应,机械换算容易出错。最稳的用法是:认准孩子正在读的那个系列,跟着系列内部的级别走。二、判断在哪一级:先用“五指测试”最省事的办法是五指测试。让孩子翻到书里任意一页朗读,每遇到一个不认识的词,就竖一根手指:0 到 1 根,太简单,可以升级;2 到 3 根,正合适;4 到 5 根,太难,往下降一级。一分钟就能测完,在书店里也能直接做。更系统的办法是机构阅读评估,能给出级别和选书建议。两者结合,机构定基准,五指测试随时微调。三、四种常见情况,补法不一样孩子的卡点不同,补的方向完全不同。零基础或接触少。 从图大、句短、重复多的启蒙读物开始。这个阶段重点是听懂和愿意开口,不要一上来就背单词或读长篇。听力不错,但自己读就卡。 这是国际学校孩子最典型的一种。能听懂,说明听力和语感没问题;看词读不出,是解码能力没跟上。要补的是自然拼读和高频词——让孩子看到词能拼出来,而不是只能猜。单词能读,但句子说不清。 说明解码过关、理解没跟上。这类要练读后复述:读完让孩子用三句话讲清楚“谁、做了什么、为什么”。读前先讲背景,比查十个生词有用。校内成绩不错,但口语表达弱。 阅读是输入,表达是输出,两者要分开练。选有角色、有冲突、有开放问题的故事,读完后做问答和角色扮演。四、选书的区间:-100L 到 +50L如果孩子有蓝思值,选书可以按这个区间来:舒适区是比自身水平低 100L 到高 50L 之间。大部分书放在舒适区做泛读,每周挑一两本略高的做精读。超过自身水平 100L 的书,生词率往往就上去了,孩子容易读成“翻译任务”,越读越抗拒。五、什么时候升级、什么时候降级升级。 连续五本同级别的书都能独立读完,理解题正确率大体在八成以上,读完能说出主要情节,就可以试试高半级。降级。 每页明显卡顿超过五次,读后只能说零散单词,或者读到一半就烦躁,说明偏难,降一级,或者换成可解码读物。换书不换级。 孩子读得懂但不愿意读,多半是题材问题。先换动物、探险、校园、科普这些方向试,不要急着调难度。六、给家长的一句话阅读能力不是靠“读得多”堆出来的,是靠“读得刚好”爬上去的。孩子读得懂大意、每页卡顿不多、读后能说上三句话、还愿意接着读,这就是合适的级别。与其纠结“几岁该读几级”,不如每周陪他试读一次。信息来源:蓝思值(Lexile)官方框架说明(读者能力值与文本难度值、建议挑战区间 -100L 至 +50L、前缀代码 BR/AD/HL/GN/NC 含义,参考 Lexile Hub);AR 与 GRL 体系说明(AR 以美国年级+月表示并配套理解测试,GRL 以 A-Z 分级,常见于牛津阅读树等分级读物);RAZ 级别体系(AA 至 Z 连续级别,为在线分级读物体系);五指测试与升/降级判断、四种卡点对应的补法(据英语阅读教研机构整理,属实操经验口径,因孩子而异)。文中个别机构对 RAZ 级别数量的表述略有差异,具体以对应体系官方说明为准。
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IB MYP 选课怎么选:真正要决策的只有三步
IB MYP 选课怎么选:真正要决策的只有三步孩子进了 IB 体系的学校,很多家长第一反应是问:MYP 这几年到底要不要选课?选了会不会影响将来 DP 的科目?先说结论:MYP 前三年几乎没有“选课”这回事,八个学科组基本都要学。真正需要家长坐下来做决定的,只有三步,而且都集中在 G8 到 G10 之间。一、先看 MYP 的结构按 IBO 的官方框架,MYP 由八个学科组构成:语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育与健康教育、设计。每个学年,学生对每个学科组的学习都要达到至少 50 个课时(IBO 官方要求)。这也是为什么说前几年谈不上选课——课程表是被八个组填满的。变化出现在后面。到了第四和第五学年(大致对应 G9、G10),学生可以从八个学科组中选六个来深入学习。选择空间就在这里。除了学科,还有几件必修的事:学习方法(ATL)技能、服务与行动,以及项目。MYP 第五学年要完成个人设计(Personal Project),第三或第四学年要完成社区设计(Community Project)。个人设计是独立的长期探究项目,也是 MYP 阶段最重要的一项成果。二、MYP 怎么打分这一点家长也常搞混。MYP 没有“百分制”。每个学科按四个评估维度(Criteria A 到 D)打分,每个维度最高 8 分,四项合计 32 分,最后换算成 1 到 7 分的成绩等级。所以看到 MYP 阶段成绩单上写着“6”,指的是等级,不是分数。另外,MYP 的校内评估由学校自己做,学生可以自愿参加 IBO 的外部评估(eAssessment):包含六门机考、一份来自艺术/设计/体育科目的电子作品集,以及个人设计。参加完整 eAssessment 并达到要求的学生,可以获得 IBO 颁发的 MYP 证书。这项是选做,不是必修。三、真正要决策的三步前面都是背景,家长实际要拿主意的只有下面三件事,而且都在 G8 到 G10 之间。第一,G8 升 G9 的科学分科。MYP 早期的科学是综合的,到了 G9 会拆成生物、化学、物理独立科目。这一步的变化不小:学术词汇、实验深度、专业语言同时上一个台阶。分科之后的表现,直接关系到 DP 阶段能选哪一档的科学课程。这也是第一步要盯的地方。第二,G9 的数学分层。很多学校在 G9 就把数学分成标准课程和拓展课程两个层次。这个分层看似只影响一两年,实际上直接决定 DP 能不能选高难度的数学(AA HL 这类)。如果孩子的目标专业是理工、经济、计算机方向,数学分层这一步基本没有回头路,越早重视越好。第三,语言与艺术/设计的选择。语言方面,孩子是走“语言与文学”(第一语言)还是“语言习得”(第二语言),路径不一样。母语是中文的孩子,通常中文走语言与文学,英文走语言习得;如果英文能力强,也可以选择把英文放进语言与文学,这一选择会影响 DP 阶段的科目配置。艺术和设计这两组,在第四、五学年需要取舍时,也要结合孩子将来 DP 想选什么来定。DP 里艺术是可以不选的(用其他科目替代),但如果 MYP 阶段就打好了底子,后面选择会更从容。四、给家长的三条建议别把 MYP 当“轻松期”。 MYP 没有统一大考,内部评估为主,容易被误认为压力小。但它的过程性评估贯穿全年,平时的作业、探究、项目都算数,临时抱佛脚在 MYP 里不管用。盯住 G8 到 G9 这个节点。 科学分科和数学分层几乎同时发生,这一年是 MYP 阶段最重要的分水岭。家长要提前一个学期跟学校确认分层标准和调整机制。把 DP 的方向提前想一遍。 MYP 的选择空间不大,但每一步都在为 DP 铺路。孩子将来想读什么方向、DP 打算选哪几门,最好在 G9 之前有个大致想法,再倒推 MYP 该怎么选。最后说一句MYP 的选课,难的地方不在“选”这个动作。很多家庭到了 G10 才发现,G9 那一步已经决定了后面的路。与其到 DP 才焦虑科目不够用,不如在 G8 升 G9 之前,把科学分科和数学分层这两件事问清楚。信息来源:IBO 官方《中学项目(MYP)》中文简介与课程框架(八个学科组、每学年每学科组不少于 50 课时、第四及第五学年可从八组中选修六门、个人设计与社区设计要求、可选 eAssessment 的构成);MYP 评估维度与 1-7 分等级换算、eAssessment 证书要求(据国际学校课程说明与教育机构整理,证书部分为机构口径);G8 升 G9 科学分科、G9 数学分层及其与 DP 选课的衔接关系(据国际学校课程说明与行业整理)。各校 MYP 具体选课规则与分层机制不同,以学校课程手册与 IBO 最新公布为准。
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英国新《国际教育战略》:三条合规红线,反而把中国学生推到了前面
英国新《国际教育战略》:三条合规红线,反而把中国学生推到了前面2026 年 1 月,英国政府发布了新版《国际教育战略》,这是自 2019 年以来第一次系统性更新。文件里最被忽略、但对申请者影响最直接的一条,是给英国大学划的合规红线。三条红线,直接决定一所大学还能不能继续招国际学生。一、三条红线是什么按新规,英国高校要保住招收国际学生的担保资格,必须同时满足:国际新生实际报到率不低于 95%(原来是 90%);本科及以上学位课程的学业完成率不低于 90%(原来是 85%);所录取学生的签证拒签率低于 5%(原来是低于 10%)。此外还有一条非法滞留率低于 1%。这些指标不是摆设。任何一项不达标,学校可能被限制招生名额,严重的直接被暂停甚至撤销担保资格。对一所高度依赖国际学生学费的英国大学来说,这等于掐住了命脉。二、为什么这反而对中国学生有利逻辑很直白:学校不敢再冒险去高风险生源地区招人,只能更倾向于把名额留给合规最稳的群体。而中国学生在这几个指标上的表现,远超红线。据留学机构引用的英国官方 2024-2025 学年统计,中国内地学生签证整体通过率约 98.7%,位列主要生源地首位;新生报到率 97.1%,学业完成率 92.3%,均高出全球平均十个百分点以上;学业结束后的合规离境或转签率超过 99%。对照之下,部分高风险地区生源的拒签率超过 20%、完成率不足 70%,招生配额已被大幅缩减。更明确的一个信号是,这份官方战略文件在列优先市场时,除了印度、印尼、尼日利亚、沙特、越南,专门写了一句:也将优先考虑中国和香港的机会,并承认其持续的战略重要性。同期数据也印证了趋势。2025 年入学季,中国大陆学生的申请量从 33,425 人增至 36,385 人,录取人数从 17,070 提升到 19,480,涨幅约 12.4%。三、但有三件事别误读第一,这不是“扩招中国学生”的官方承诺。 网上流传的“罗素集团热门专业中国学生配额涨 25%”“超六成 QS 前 100 下调均分”这类说法,来自留学机构的整理,不是政策文件里的条款。方向也许是对的,具体数字要以各校官网为准。第二,G5 的竞争一点没松。 合规红线松动的,是那些需要稳固生源、怕出风险的中上游院校。牛津、剑桥、LSE、帝国理工这类学校,申请者本来就扎堆,门槛和竞争强度不受这条政策影响。第三,英国还在往回收钱。 这份战略同时确认了两件事:一是从 2028/29 学年起,对英格兰高校按每名国际学生每年 925 英镑征收“国际学生税”,学校成本上升,最终可能反映在学费上;二是毕业生签证(Graduate Route)保留,但目前的口径是本科和硕士毕业后 18 个月,博士 3 年——网上还在流传“两年”的旧说法,已经不准确。四、对正在准备的家庭意味着什么早申的价值变大了。 英国高校普遍是滚动录取、先到先得,合规压力之下,学校更愿意尽早锁定合规风险低的学生。9 月申请通道开放后第一时间递交,比拖到 1 月有利。合规材料别抱侥幸。 这份战略对材料造假、代写是零容忍态度,违规的后果是拒录、撤销 offer,严重的进黑名单。合规恰恰是中国学生的优势,没必要在这上面冒险。选校要分层看。 把目标校按“竞争强度”而不是名气重新排一遍:冲 G5 的那几所要按原标准准备,而中上游院校这一段,今年的录取环境确实比前两年宽松。最后说一句这份战略的实质,是把国际招生从“拉数量”改成“控风险”——取消 2030 年 60 万国际学生的目标,转向 2030 年 400 亿英镑的教育出口额。对合规记录好的申请者,这是顺风;对想走捷径、材料有水分的人,门槛反而更高了。信息来源:英国政府《The UK's International Education Strategy 2026》(gov.uk,2026 年 1 月发布,含取消 2030 年 60 万国际学生目标、400 亿英镑出口目标、优先市场包括中国与香港、Graduate Route 本科硕士 18 个月及博士 3 年、自 2028/29 学年起对英格兰高校按每名国际学生每年 925 英镑征收国际学生税);三项合规红线(报到率 ≥95%、完成率 ≥90%、拒签率 <5%、非法滞留率 <1%)及不达标的资质后果(据英国政府战略文件与内政部合规要求,经 IDP、学而行等机构解读);中国学生合规数据(签证通过率约 98.7%、报到率 97.1%、完成率 92.3%)与 2025 入学季申请录取数据、院校认可名单与配额调整等说法(均来自留学机构转引的英国官方统计与院校整理,属机构口径,非政策条款)。具体政策与院校要求以 gov.uk、英国各高校官网当年最新公布为准。
2026-09-21 11:1155 阅读
F-1 新规被法院叫停:D/S 保留了,“4 年上限”没有生效
F-1 新规被法院叫停:D/S 保留了,“4 年上限”没有生效9 月 14 日,就在新规原定生效的前一天,美国马萨诸塞州联邦地区法院签发了一道全国范围的初步禁令,把国土安全部(DHS)关于 F-1/J-1 停留期限的新规按下了暂停。原本从 9 月 15 日开始,F-1 学生要从“身份有效期(D/S)”改成“固定停留期”,单次最长 4 年,超过就得向移民局单独申请延期。现在这一条不生效了。这也是为什么这几天家长群里的说法完全相反:一边还在说“9 月 15 日起 4 年上限”,另一边说“已经取消了”。两边各说对了一半。一、现在的状态是什么按现行规则,在美学生继续按 D/S 管理:I-94 仍然显示 D/S,没有 4 年上限,不需要因为读书超过 4 年去交 I-539 申请延期;毕业后宽限期保持 60 天,没有被砍到 30 天;研究生在读期间换项目、本科生第一学年内转专业或转学,不受原本新规的限制;读完一个学位再读同等或更低层次的学位(俗称二硕)以及 Day 1 CPT,按现行规则继续。语言培训类学生原本的 24 个月累计上限、I 类签证原本的 240 天限制,也一并暂停适用。法官同时驳回了 DHS“禁令只对原告高校生效”的主张,裁定覆盖全美 5000 多所高校——用他的说法,是为了避免出现两套监管标准。二、但这不是终点必须把两件事分清楚。第一,这是初步禁令(Preliminary Injunction),不是终局撤销。 它是诉讼期间的阶段性推迟,案子还要继续审,政府也存在上诉的可能。禁令一旦解除,新规可能在很短的通知期内重新落地。所以“政策反转了”这句话,现在说还太早。第二,CPT 的收紧不受这道禁令影响。 SEVP 在 8 月 12 日、8 月 24 日发布的 CPT 指引继续有效,核心要求是:实习必须是你这个项目对所有学生的必修环节,靠临时挂一门选修课去申请 CPT 的做法已经不合规。这也解释了 8 月底那一波连锁反应:一批美国高校暂停了 CPT 审批,随后陆续恢复,但条件普遍变严。有的学校(如南加大部分学院)直接把实习写进教学大纲,改成“0 学分必修实践课”,才恢复发放 CPT;有的(如宾大)要求院系出具“该实习属于必修”的证明、雇主先与学校签合作协议,国际办才受理。三、同一时间,还有两条政策在动公众负担新规。 9 月 18 日按原定日期生效,以递交日期划线:9 月 18 日及以后递交的 I-485 适用新框架,此前递交的继续按 2022 年规则审理。这条主要影响婚姻移民、亲属移民等境内调整身份的家庭,与 F-1 在读学生关系不大,但家里有这类计划的要留意。另外,9 月 18 日起必须使用版本日期为 09/18/26 的新版 I-485,旧版会被拒收。OPT 收费。 ICE 的“OPT 收费”拟议规则在 9 月 11 日结束白宫审查,但正式文本尚未在联邦公报公布。目前 I-765 的费用没有变化(网上 470 美元、纸质 520 美元)。此前流传的“10 万美元”是媒体报道数字,不是官方口径。四、对不同家庭意味着什么已经在美的学生。 按原规则继续:保持全职在读、SEVIS 状态正常,项目需要延期时走学校 DSO 更新 I-20。不需要额外做任何动作。近期要回国或出境的。 现在出入境不会再触发固定停留期,但行程前仍建议跟学校国际办确认 I-20 有效期和 travel signature,别在政策窗口期踩到别的坑。准备 2027Fall 申请的家庭。 之前因为“4 年上限”而不敢选博士、长学制项目的顾虑,暂时放下了。但别把它当长期利好——政策还在诉讼中。选校时把学校的国际学生支持体系、专业方向的敏感度一并纳入考虑。打算靠 CPT 衔接身份的。 这条确实收窄了,禁令帮不上忙。要按“实习必须写在培养方案里”这个前提重新规划。五、接下来盯哪三个地方联邦公报,看 DHS 有没有上诉或新动作;学校国际学生办公室(ISSO/OIS)的邮件,这是最贴近你个人情况的信息源;SEVP 关于 CPT 的后续指引。最后说一句这一轮反转说明一件事:今年看美国签证政策,不能只看“生效日”。更要看它现在处在哪个阶段——已经生效、被禁令暂缓,还是仍在拟议。把“生效日”和“当前状态”分开记,比背一堆日期有用。信息来源:马萨诸塞州联邦地区法院 2026 年 9 月 14 日全国性初步禁令(案件 Presidents' Alliance on Higher Education and Immigration v. DHS,案号 1:26-cv-13799)及 DHS 2026 年 7 月 17 日最终规则(D/S 改为固定停留期、原定 9 月 15 日生效);D/S 保留、60 天宽限期、转学转专业与二硕、语言培训与 I 类签证相应限制暂缓(据 NYIS Law、金矢留学等对法院裁定的整理);SEVP 2026 年 8 月 12 日、8 月 24 日 CPT 指引及各校恢复 CPT 的具体条件(据留学机构对美国高校国际办通知的整理);公众负担新规 2026 年 9 月 18 日生效与 I-485 表格版本要求(据 USCIS 公告整理);OPT 收费拟议规则进度与现行 I-765 费用(据白宫 OIRA 审查信息及 USCIS 现行费用表)。政策仍在诉讼中,后续进展以联邦公报、USCIS 与各校国际学生办公室最新公告为准。
2026-09-20 16:3791 阅读
港校 2027 门槛上调:A-Level 要求普涨,审核也变严了
港校 2027 门槛上调:A-Level 要求普涨,审核也变严了港校 2027 Fall 的申请通道已经在陆续打开。比起时间表,这一届更值得家长注意的是门槛和审核规则的变化——港大、港中文、港科大一起动了。一、港大带头涨:八个专业的 A-Level 要求上调港大 2027 学年对多个专业的 A-Level 要求做了调整,方向基本是往上走。涨幅最大的是工学学士精英课程,从 3A 提到 3A1A。药学从 2A1A 提到 3A,生物医学科学从 3A 提到 2A1A,金融科技、计算机与数据科学从 3A 提到 2A1A,理学、创新与技术、教育与理学士等从 3A 提到 1A2A。也有一个往下调的:应用人工智能从 3A* 降到 2A*1A。热门方向里出现下调,是个例外。港中文和港科大没有跟着涨分,但都在加专业:港中文新增约 10 个专业,覆盖材料科学、地球与环境科学、生物科技等方向;港科大新增 5 个专业,包括人工智能、微电子及集成电路、能源及环境工程学等。二、不只港校:英港一起抬门槛这轮调整不是港校独有。同期,LSE 有 4 个专业从 AAA 提到 AAA;帝国理工的医学专业多年维持 AAA,这一届首次上调到 AAA;罗素集团中非 G5 的院校,整体要求也上浮了大约一个等级。把这些放在一起看,方向很清楚:A* 从“加分亮点”变成了“基础门槛”,3A* 开始成为热门专业的标配;同时院校越来越看重学术的稳定性,重考刷分的策略在失效。三、审核收紧:这几条新规容易踩比分数更要紧的,是审核环节的变化。学业轨迹核查。 从上一届(26Fall)开始,港三对 A-Level 申请者发起学业轨迹核查,要求补充正规高中毕业证、9 到 12 年级完整在校成绩单,以及在校学习记录。学习经历断层、学籍存疑、无法提供完整轨迹的申请者,会被启动二次复核,复核不通过直接取消申请资格。语言成绩有效期改了。 港大和港中文官网明确,从 2026 招生季开始,雅思、托福的有效期口径从“递交申请时前两年内”改为“入学当年 9 月 1 日前两年内”。以 2027 年 9 月入学为例,有效窗口是 2025 年 9 月 1 日到 2027 年 9 月 1 日。成绩早考的,要重新算一遍。不接受雅思单科重考。 港大已明确不接受雅思单科重考的成绩。跨国考雅思会被追问。 在非就读地或非国籍所在地考的(比如去东南亚考区),学校可能要求同步提交与考试日期完全匹配的出入境记录。推荐信要单位域名邮箱。 网申系统要求填推荐人的单位官方域名邮箱。如果只用 QQ、163、Gmail 这类私人邮箱提交,系统会自动转入人工深度复核,审核周期会被拉长。四、这几条新规,实际是在筛什么把这些规则连起来看,指向同一件事:港校在确认“这个成绩是不是这个学生真实、连续、可核验地考出来的”。分数通胀之后,单看一个 A* 已经区分不出学生。学业轨迹、语言成绩的时间线、推荐信的可核验性,变成新的筛选维度。对认真读了三年、材料一以贯之的学生,这是好事;对靠短期突击、经历有断档的申请者,难度明显上升。五、现在可以做的几件事把语言成绩的有效期算一遍。对照目标校的“入学当年 9 月 1 日前两年内”口径,看现有成绩还在不在窗口里,不在就尽早重考。把成绩单和学籍材料理清楚。9 到 12 年级的完整成绩单、毕业证或在读证明,提前准备英文版,别等学校催。推荐人换成单位邮箱。提前跟推荐人沟通,用学校或单位的官方域名邮箱,避免私人邮箱触发深度复核。按新的门槛重排选校。把港大几个上调专业的 A-Level 要求对照一遍,如果孩子的成绩刚好卡在旧门槛上,志愿顺序要调整。最后说一句港校这一届的变化,涨分只是表面,真正的信号是审核方式在变。分数可以补,但学业轨迹、材料一致性这些东西,是三年积累出来的。越早把材料理清楚,越不容易在最后一步被卡住。信息来源:港大 2027 学年各专业 A-Level 要求调整、港中文与港科大新增专业(据国际教育联盟等留学机构整理的港校招生公告解读);LSE、帝国理工及罗素集团非 G5 院校要求上调(同期机构汇总);学业轨迹核查、语言成绩有效期由“递交申请时前两年”改为“入学当年 9 月 1 日前两年内”、港大不接受雅思单科重考、非就读地考试需出入境记录、推荐信需单位官方域名邮箱(均据港校官网更新与机构整理的 2026 招生季新规)。各校分数要求与审核细则每年调整,以港大、港中文、港科大等校官网当年最新公布为准。
2026-09-18 16:56137 阅读
美本早申放榜:12 月出结果,Defer 之后才是关键
美本早申放榜:12 月出结果,Defer 之后才是关键早申交完之后,很多家庭会松一口气,觉得接下来就是等结果。其实从 11 月 1 日截止到 12 月中放榜,这六周是申请季里最该做准备的窗口——因为放榜之后,无论拿到哪种结果,留给你的反应时间都很短。一、先看时间线早申分几轮,放榜时间也不一样。ED1 的截止在 11 月 1 日前后,结果集中在 12 月中旬。EA 的截止同样在 11 月上旬,但放榜更分散,从 12 月下旬一直延续到 1 月。ED2 的截止在 1 月初,放榜在 2 月中旬。藤校的放榜时间可以参考上一季(2026Fall)的安排:普林斯顿 12 月 11 日、哥伦比亚 12 月 16 日、耶鲁 12 月 17 日、哈佛和康奈尔 12 月 18 日,都是美国当地时间。校与校之间会错开几天,方便学生不用在同一天刷十几个系统。二、三种结果,三种应对放榜之后,结果无非三类:录取、延期(Defer)、拒绝。ED 录取。 绑定生效。要马上做两件事:撤回其他所有学校的申请,交押金确认入学。这一步不能拖,ED 协议里写得很清楚,录取之后须立即撤回其他申请。EA 录取。 不绑定,可以先把 offer 留在手上,继续推进常规申请,到 3 到 4 月再比较学校的资源、奖学金再做最终决定。被拒。 情绪上难受是正常的,但操作上很简单:立刻转入常规申请。美本的录取受名额、招生策略、国际生比例多重因素影响,一次早申结果说明不了太多。真正需要花心思的,是第三种之外的那一种——Defer。三、Defer 不是拒信Defer 的意思是:学校觉得你有潜力,但需要更多材料才决定,把你的申请放进常规轮(RD)的池子里,和 RD 申请者一起重新评估。这和 Waitlist(候补名单)不是一回事。Defer 是重新竞争,录取概率和 RD 申请者大体平等;Waitlist 是被动等待,只有在已录取学生放弃名额时才有机会,结果可能拖到很晚。被 Defer 之后转正的概率,各校差别很大。行业整理里常见的区间是 5% 到 15%,个别学校会更高。有学校 Defer 率极高(给更多人 RD 机会),有的学校这几年倾向直接拒,Defer 的比例反而在下降。四、被 Defer 之后要做的四件事第一,把 Defer 通知逐字读完。 学校会写清楚几件事:是否需要补充材料、最晚什么时候交、是否接受额外材料。有的学校明确不接受补充材料,这时候多发邮件反而扣分。第二,补最有价值的那份材料。 高三上学期的成绩单(Mid-Year Report)是学校最看重的更新,GPA 稳定或者上升,比任何文书都管用。其次是新出的标化成绩、重量级的竞赛或科研成果。已经在早申里交过的奖项,不要再交一遍。第三,写一封持续兴趣声明。 简称 LOCI。核心是三件事:这所学校仍是你的第一选择;补充一到两个新变化;说明你和这所学校的具体匹配点(比如某门课程、某个项目、某位教授的研究方向)。要短,要有新信息,不要写成第二封表白信。第四,同时推进常规申请。 这是最容易被忽略的一条。Defer 不等于录取,把 RD 的学校清单和材料按原计划推进,才不会把自己逼到只能等一所学校的境地。五、放榜前这六周,可以先做起来材料方面,把高三上学期的成绩单、标化补考安排、新拿到的奖项整理好,放榜后能第一时间用上。清单方面,把常规申请的学校、各自的截止日和补充材料要求排进日历。部分学校的持续兴趣声明有单独入口(比如有的学校允许在 Portal 里提交一篇 250 词左右的声明),提前查清楚。心态方面,家里可以先把三种结果都过一遍:如果录了怎么办、如果 Defer 了怎么办、如果拒了怎么办。提前想好,真到放榜那几天就不容易乱。最后说一句早申放榜不是一个句号,它是一个分岔口。同样是被 Defer,有的家庭当天就把补充材料发出去,有的家庭等了一周才反应过来。这六周的准备,比放榜那天刷几次系统重要得多。信息来源:早申各轮次截止与放榜时间(据留学机构汇总的 Top50 院校放榜日历;2026Fall 藤校放榜时间为其间报道口径,2027Fall 各校时间尚未全部公布,均以学校官网与申请系统通知为准);ED 录取后须撤回其他申请并入学(Common App 早申协议原文);Defer 与 Waitlist 的区别、Defer 转正率区间与各校 Defer 策略、Defer 后补充材料与持续兴趣声明做法(据留学机构整理,转正率属观察性区间,非官方统一统计);Mid-Year Report 与持续兴趣声明要求(各校招生页面口径)。文中时间与做法以目标学校当年官网最新公布为准。
2026-09-17 18:50165 阅读